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生活大小事,小蟲(chóng)多關(guān)注。

不管是哪個(gè)高中,當(dāng)然了,好的高中固然好。選對(duì)專(zhuān)業(yè),好就業(yè)也是個(gè)大問(wèn)題
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其實(shí)2、3、4都有類(lèi)似的政策了。
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@lmdrl 以前一中和英中不分上下,現(xiàn)在不咋滴了,教育需要整頓,我兒子小學(xué)是在珠海讀的,覺(jué)得珠三角州的教育真的比英德好太多了,師質(zhì)和校風(fēng)都不錯(cuò)
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哎,還是以前好,以前不管是哪個(gè)行業(yè),都有一種責(zé)任感使命感,個(gè)人分析是那個(gè)年代的人經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年代,我是90后,我還是覺(jué)得我的父輩祖輩們他們的經(jīng)歷驅(qū)使他們非常有責(zé)任感,而我們這代生活的比較好,90、00出來(lái)工作后不管什么行業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一份工作而已,比如說(shuō)我以前的老師會(huì)在放學(xué)后把我們幾個(gè)成績(jī)不好的帶回家做作業(yè),他一邊做飯我們一邊寫(xiě),寫(xiě)完在回家。其實(shí)我也不知道我在說(shuō)什么,不是說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有負(fù)責(zé)任的人,只是感覺(jué)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在,在各種規(guī)則的束縛下,以前的那種做法已經(jīng)格格不入甚至?xí)齺?lái)麻煩,所以現(xiàn)在的人都是跟著流程走,就算自己有再多再好的想法也沒(méi)用,這個(gè)不合規(guī)了,那個(gè)跟本單位或本部門(mén)沒(méi)關(guān)系了,反正現(xiàn)在就是怪怪的,都在一條死氣沉沉的軌道上,只顧著自己不脫軌就行了,而不是一起想著怎么跑的更快更穩(wěn),怪怪的,怪怪的,不得勁!說(shuō)會(huì)讀書(shū),雖然以前我不是好學(xué)生,但是我以前上學(xué)哪有這么多事,哎!
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現(xiàn)在國(guó)家普及高中,英德市應(yīng)該多建個(gè)高中,哪怕私立的也好,
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還是人不行。家長(zhǎng),學(xué)生,教師,生活環(huán)境,
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還是人不行。家長(zhǎng),學(xué)生,教師,生活環(huán)境,
原帖由 YL11 于 2023-11-16 17:17 發(fā)表
回復(fù): 對(duì),圍繞人做文章是正確的方面,但社會(huì)涉及人的方面很多,所以破解英德發(fā)展難題就要從涉及人的諸多因素找到關(guān)鍵短板,如教育、人才、思想、觀念、文化等方面入手,系統(tǒng)化一盤(pán)棋地改革創(chuàng)新工作機(jī)制、變革工作思路,提高工作效率,謀求實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新發(fā)展,不能停留在以往頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)的傳統(tǒng)做法,也不能單純依賴(lài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展謀發(fā)展。
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珠三角的老師,教學(xué)之外的雜事也多嗎? 誰(shuí)干過(guò)的,說(shuō)說(shuō)
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建議不要搞那么多形式主義的打卡活動(dòng)。
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本質(zhì)上是老師水平不夠
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